<학력 및 경력>

2017~2020. 숙명여자대학교 교육학과(상담 및 생활지도) 박사

1999~2002. 성균관대학교 아동학과(아동임상 및 상담) 석사

1995~1998. 성균관대학교 아동학과 학사

2023 ~ 현재. 숙명여자대학교 교육대학원 상담교육 조교수

2022 ~ 현재. 교육을 바꾸는 사람들. 사회정서교육 집필위원.

2021 ~ 현재. 경기도육아종합지원센터 발달지원상담원 수퍼바이저

2012 ~ 현재. 사회복지법인 좋은집 자문위원.

<논문>

최서윤 (2026). 예비교사 사회정서교육 교과목 개발을 위한 문헌기반 기초연구. 교육발전, 45(3), 1463-1482.

최서윤 (2025). 한국형 사회정서교육의 학교상담 적용 방안 - 전문상담교사 역할을 중심으로. 교원교육, 41(6), 31-50.

김나영, 최서윤 (2025). Q 방법론을 적용한 AI기반 심리상담 도구 활용에 대한 예비전문상담교사의 인식 연구. 교육발전, 45(2), 335-357.

허유림, 최서윤 (2025). 한국형 사회정서교육기반 청소년기 학부모교육 프로그램 개발. 부모교육연구, 22(3), 79-111.

최서윤 (2025). ‘AI 마음일기’ 어플을 활용한 예비전문상담교사의 자기성찰 글쓰기. 교육문화연구, 31(2), 389-414.

최서윤 (2025). 한국형 사회정서역량 증진을 위한 부모교육의 필요성. 학부모연구, 12(1), 1-23.

최서윤 (2024). ImageTale 앱을 활용한 구조화 집단상담 참여 경험. 학습자중심교과교육연구, 24(10), 131-146.

최서윤, 강민선 (2023). ImageTale 앱 기반 반구조화 집단상담에 참여한 성인 발달장애인의 정서인식 경험. 정서·행동장애연구, 39(4), 257-281.

최서윤 (2023). 상담사 전문직 정체성 형성을 위한 교육방안 제안. 학습자중심교과교육연구, 23(14), 237-253. 1

최서윤, 정은혜 (2022). 발달지원상담원의 직무적응과 전문직 정체성 발달. 정서·행동장애연구, 38(2), 337-357.

최서윤, 최한나 (2021). 한국 상담사 전문직 정체성 척도개발. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 33(3), 983-1014.

최서윤 (2021). 상담자의 동료수퍼비전 경험에 관한 주제분석. 상담심리교육복지, 8(3), 213-232.

<교구개발>

애착-관계 워크북 (2026). 최서윤, 육정원 공저. 박영스토리.

감정뭉치 인형 세트 (2024). 최서윤. 학지사.

느린학습자를 위한 감정뭉치 게임 (2024). 최서윤. 학지사.

사회성감성 향상을 위한 버추게임 (2023). 최서윤. 학지사.

<수탁연구>

실업급여 수급자 등 구직자심리진단검사 개발 및 활용방안 (2023). 고용노동부.

발달지원상담연구원 교육프로그램 개발 (2021). 경기도육아종합지원센터